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关于学校心理辅导的简介:学校心理辅导与教学工作并列被喻为现代学校的两上轮子，在某种意义上，学校心理辅导已成为现代学校的一个重要标志。在学校开展心理辅导，有利于预防心理疾病，维护心理健康；有利于儿童青少年社会化和人格的健全发展；有利于旨在全面提高学生素质的教育思想的贯彻；有利于推进社会主义精神文明建设。 本书是我国大陆第一部研究学校心理辅导的综合性著作。内容主要包括学校心理辅导的一般概念，心理辅导的主要领域如学习、生活、职业的辅导，心理生活重要方面如自我意识、挫折·冲突与自我防卫的辅导，对重点对象如适应不良学生的辅导等。 该书适用于大学本、专科教材，也可用于中小学教师培训及教育、心理工作者参考。 |
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图书目录：前言第一章 学校心理辅导概述 一 学校心理辅导的实质 二 学校心理辅导与儿童、青少年发展 三 学校心理辅导与素质教育 四 学校心理辅导与德育工作 五 心理辅导的历史与现状 六 学校心理辅导的发展趋势 第二章 学校心理辅导的目标、内容和原则 一 学校心理辅导的目标 二 学校心理辅导的内容 三 学校心理辅导的原则 第三章 学校心理辅导的途径和方法 一 学校心理辅导的途径 二 学校心理辅导方法I：以了解学生为主的方法 三 学校心理辅导方法II：以影响学生为主的方法 四 辅导策略的综俣运用 第四章 辅导关系与会谈技术 一 辅导关系 二 会谈及其作用 三 会谈技巧 四 会谈中的非言语交流 五 个别辅导的一般 程序 第五章 心理辅导专门活动的设计与实施 一 心理辅导专门活动 二 心理辅导专门活动的设计 三 心理辅导专门活动的实施 四 心理辅导专门活动设计举例 第六章 心理测验 一 心理测验及其分类 二 心理测验在学校心理辅导中的作用 三 合格测验的特征 四 测验的标准化 五 心理测验的记分方法 六 心理测验的正确使用 七 学校心理辅导中常用的心理测验简介 第七章 学习辅导 …… 第八章 生活辅导 第九章 职业辅导 第十章 自我意识辅导 第十一章 挫折、冲突与自我防卫机制 第十二章 适应不良学生的辅导 第十三章 学生心理辅导资料的搜集与管理 主要参考文献 |
| 暂无"刘华山 主编"的作者简介 |
